曾有許多教師的談話中透露：『外面的人常常看我們（教師）的工作很輕鬆，每天教書半天而已。來到學校改改簿子，教教書就可以回家了。假期又多……』對！這的確是外行人所看到的沒錯，有多少人真正的看透了，身為教育工作者的苦言？誰又能真正明白身為一位教師，所承受的壓力有多大？若看了這篇部落格，你還是認為，教師是很輕鬆的一份工作，那麼請你來代替我的位置。不久，一個月就好！
【壹】——學生篇
身為教師，面對得多的莫過於學生了。在學校，一星期對著學生五天，有時補課，連星期六也都必須面對同一群可愛的學生們。有些學生很會察言觀色，有些學生很會裝神弄鬼，有些學生非常固執，有些學生十分不專心上課聽講，有些學生故意和教師唱反調，有些學生有殘缺，不能像其他正常的學生一樣上課……面對班上什麼學生都有的可能，即使軟硬兼施，對每個學生都使用不同的方法來對待，那麼請問，往後的教師萬一患上了精神分裂症，政府是否會給予見精神科醫生的津貼呢？
在班上授課，對每個學子都要照顧周到。若發生什麼大事，身為教師的責無旁貸。教師必須很公平的處理學生的事務，若有偏差恐怕隔天就會有家長到訪擊鼓鳴冤，接著就會被常年呆在教務處裡的『包大人』傳召過去審話。學生的功課沒有定時完成，有些教師基本上也不多追，只求學生有做肯交就好。可是，小部分的學生見教師對功課上的要求降低，竟對教師作對，功課敷衍亂做，有事還會得寸進尺，乾脆把功課藏在家裡或書包裡。教師面對這樣的學生，可說是頭皮發癢。試問有哪位教師能忍受學生不交功課呢？
【貳】——公文資料篇
身為教師，幾乎每天都會有填不完的公文或資料。今天填完了某某學生的某某資料，明天就要你填上教育政策的資料。偶爾遇到不合作的學生與家長，更是讓人懊惱。學生隨時可以每天忘記帶你要他/她帶給你的資料，若這些資料填寫在網上被限制的期限越來越將近時，皇帝不急太監急的情況下，試問你又能如何？很好，撥電給他/她的家長！
“嘟嘟……哈嘍……”長篇大論一番後，本希望家長會合作把有關資料或文件親自跑一趟，可惜有時候偏偏就是教師的一廂情願而已。
“老師啊，我要工作，哪裡會有時間拿來學校。不如這樣，我回去會提醒我兒子/女兒帶給你的。”通常在電話中的談話總是那麼的高貴華麗。而事實是什麼？隔天逃不掉一如往常般的『忘記帶』。
教育局的網站可說是設計得極度一流。每當一次考試後，諸位教師們都要把學生們的成果透過網上輸入的方法呈交到教育局去。而這個時候，網上的速度就會有如龜速。為什麼？請別小看了全國的師生的數量，它可是足以轟炸整個網速的一大障礙！這，還不是最令人頭痛的。最最最令教師們猶如熱窩上的螞蟻是——當進入輸入學生分數的網頁時，電腦顯示屏竟然極度一流的顯示著一位工程師手持扳手，接著下面列著一排令人不知所措的馬來文。
『Minta maaf, laman
web ini sedang diperbaiki.』
天啊！若趕不及在截止日期前呈交所有的分數，恐怕就會收到教育局的來電說必須假期時回來趕工吧。依據我國辦事能力的速度，你盼望網頁在三兩天內被恢復正常是不用想的事情！沒有等上一個星期或十天，別旨意你的工作能順利完成。
【叁】——功課篇
談起功課，就是所有教師都會滔滔不絕的一個話題。而內容總是說起某某學生的功課怎麼怎麼糟糕、不交、亂做、字體極度潦草……有些學生或教師會認為：『為什麼教師每天必須給孩子們那麼多的功課？導致他們無法有個快樂的童年，讓他們總是沉溺在課業上。』身為教師的我，若我說教師做的這一切都是為學生好，希望學生的將來有所保障，不會成為一個廢人，什麼什麼叉叉叉的……說得自己很偉大似的。很抱歉！正並不是我要說的。我正想說的是（請容許我在此粗俗點兒）：『你以為我們想的嗎？』
教師給了一本功課，就必須批改數十本的功課。想像教師在一天內只給了兩本作業，隔天必須批改多少的課業呢？更別說是給更多的功課了。在批改作業上，教師們可說是任勞任怨。畢竟，這也是身為教師的本分之一。批改著千篇一律的作業不要緊，功課亂做、不交、沒完成的作業一本本躺在面前，等著被用紅筆解剖的那一刻，我想請問：『你今天又死了多少的細胞？』從小聽教師說：教育工作者的壽命很短。看來，我是明白的當中的奧義了！
別太衝動的鞭打或體罰那些不交功課或功課做得不好學生。否則，他們的父母就會像一陣風來到教務處說要見校長以解決事情。到時，校長保不保你還是個未知之數。校長可是有這個可能，在這個危險關頭，把你從懸崖邊輕輕一推，你就只可以連人帶『冤』，一同向冤屈的深谷說聲『哈嘍』。為了一本作業，搞得自己像啞子吃黃連般，真不值得！
【肆】——家長篇
致00後的家長，你們真的很難服侍！學生不給鞭打，教師們都諒解。學生們不給責備？試問這是哪門子的道理？你說，我是補習教師所以沒這個資格對你孩子大聲說話？家長們，若要真的看見了孩子如何露出他們的真面目來對待教師。或許，大家的觀點都會不同！
曾聽說某低年級學生的家長向級任說起，孩子在家說很怕上某個很兇的教師的節，成天問起母親，當天會否有那位教師的節，在家裡更是怕得又哭又鬧！級任問起那位很兇的教師時，教師感到訝異，畢竟在班上並沒有對那位學生有過任何嚴厲的責備，那位學生卻因為看見很兇的教師在責備別為學生而感到害怕。那位很兇的教師之後也只能在班上盡量地不影響那位學生的情緒，連責備也細聲細語的。
00後的家長，若遇上個講理的，真算你走狗屎運了。他/她能和你百分之兩百的全力配合，你該燒香給祖先；他/她能無條件讓你教導他/她的兒女（包括適當的處罰），你要感謝『主』保佑你工作順利啊！你若碰見個無理取鬧的，教師你隨時就要向你的教育生涯道別了。他/她能夠投訴你，投訴到上教育部，之後箭落誰身，大家都非常清楚。他/她能夠不投訴你，但你必須卑躬屈膝的向他/她的兒女道歉。從此以後，就算他/她的兒女犯了什麼錯，你都只能把那口怒氣，一口吞下肚子裡去。再不然，更嚴重些。過了幾天，你就收到了生涯第一封律師發出的信，信裡的內容，想必心知肚明，不用多說。接著，教師的教學熱忱也隨之流失。為了這樣的家長，丟了自己的鐵飯碗，別那麼天真了！不值得！不值得！不值得！
【伍】——課外活動篇
除了在課業上教導學生，教師也必須在課外活動裡給予更多的幫助。外行人總會認為：『課外活動還不是在那兒上上課，打打球的……』抱歉，我見識過的是：某些學校還限定教師必須擬定一份個課外活動一年的計劃與五年的計劃。這份可謂『無謂』的計劃書，認為輕鬆的外行人，真不妨讓你來做做看。
有些教師也必須犧牲週末的時間來陪著學生上課外活動。雖說『受人錢財，替人消災』，可連休息的機會都剝奪了，這和機械人有何分別？乾脆讓發明家製造機械人教師出來就好了！
【陸】——教科篇
在未成為正式的教師之前，都必須在師範大學受訓。教師們當初所修讀的科目與在學校裡教導的科目免不了也會有所出入。在學校被安排教自己不熟悉的科目，雖說課程不難，難就難在肯不肯花時間再專研陌生科目的精髓所在。
在學校裡，教師可說是必須『十八般武藝』。
“送你的十八般武藝，就是獨二無一……”
不不不！不是王力宏的《十八般武藝》那首歌。此藝非武藝。當教師被安排到某課室代課，無論是什麼科目的節，理論上教師是必須在那班授課的。你說，我們華人教師在華小代課，除了宗教課以外，基本上不成問題。敢問，不精通華文的友族教師，又該如何授課？待有官員看見友族教師坐下來沒有授課，問起時，官員有該聽怎麼樣的解釋？身為教師，你不可能在班上的學生們面前說：『我不會科學的，所以我不教你們』。即使有關科學的知識再有限，身為教師，理論上你必須硬著頭皮教下去！
教育工作者有太多說不清的苦言。往往這些苦言，都是一聲不響的就吞進肚子裡去。別以為當一名教師是很輕鬆、很簡單的工作，那些無形的壓力和大集團總裁的壓力是沒區別的。所以，請學會尊重每一位教育工作者，體會他們的辛酸。
***後記：（附上教師經常患上的病）
- 慢性咽炎
- 脊椎疼痛
- 腦力疲勞
- 心理疲勞
- 眼疲勞
- 神經衰弱
- 腿部靜脈曲張
- 頸椎病和腰椎疾患
- 高血壓
- 心腦血管疾病
- 青光眼
- 白內障
- 偏頭痛
- 胃病
你，還想當教師嗎？……
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